如何提升文案的核心能力(3)
在这里,我有几个需要和你分享的观点。
一、英语是一种语言,每种语言都由语音、词汇、语法三要素组成。
我们要学英语,必须先学语音。 这里的语音是指字母的阅读、国际音标的识别、单词的拼写、以及短语、句子的连读、语调等。
其次,积累词汇,也就是单词和短语。 英语单词由字母组成,所以你必须熟练记住单词的拼写,也就是由哪个字符组成。 这在英语的学习上是一个难点,如何记住单词的拼写成了很多学生的障碍。 另外,英语单词多为多义词,一个单词有多个不同的词义和读音,不同情况下单词的意思不同,读音也可能不同。 这也是学习英语的难点之一。
最后,学习英语离不开语法这个缺口。 否则,很难学好。 语法是英语这一语言的构成规则,它就像一个家的框架,把许多单词有机地结合在一起,形成一个个房间,一个个家。 就像社会的规则一样,规范我们的行为,告诉我们怎么做是对的,怎么做是错的。
二、语音、词汇、语法的学习和积累是一个循序渐进的过程。
我知道我们刚接触英语学习的时候,首先学了26个字。 但是,学习字母不是上课,而是一天就能完成的。 要通过模仿课堂、课后记忆、大量抄写、听写等,真正记住发音和形式。 同样,词汇的积累也不是一天、一年或几年就能记住的。 根据《屈光学》,小学生毕业时必须掌握1000个单词左右,中学生必须掌握2400个单词左右。 这些单词的教学逐渐展开,从少到多,从难到难都出现在中小学教科书中,并不是直接积累起来让学生学习。 同样,语法的学习,无论是词法还是句法,都遵循由浅入深、由难入难的原则。 例如,时态首先学习一般现在形,然后学习现在进行时、一般过去式、一般未来形等。
三、语音、词汇、语法的学习和积累是同时进行的,不是孤立的。
在学习英语的初期阶段,不仅学习了字母的发音,还学习了句子的简单对话,同时也学习了单词。 随着学习的深入,必须开始学习语法。 在中学的各单元中,根据话题学习不同的句子,也学习不同的语法项目。 因此,语音、词汇、语法的学习和积累是同时进行的,并不是孤立的。
四、词汇的学习、记忆要结合短语、句子、语境来运用。
语言存在的意义在于表达和交流思想。 学习词汇是组成句子和对话,形成文章。 单纯积累词汇是没有意义的。 很多单词是多义词。 例如,book有“、书、书”的意思和“预约、预定”的意思。 单词的学习要结合句子来理解和运用,不能只记住其拼写、读音和词义。 不使用单词,只是记住单词是没有意义的。
综合上述四种观点,你每天记住几百个不认识的单词,但是没有掌握这些单词的用法,意义不大,所以对听力和语法的提高也没有什么效果。 因此,建议每天减半,同时记住和掌握单词的使用方法。 这样,你的学习就会活下去,单词的记忆就会变得有意义。
以上观点请参考。 更多英语学习请关注我的头条号@英语老师陈先生。
文章来源:《大气与环境光学学报》 网址: http://www.dqyhjgxxb.cn/zonghexinwen/2022/1206/599.html